อนุทิน สรุปความรู้จากการเรียนรู้การใช้ Adobe Flash CS6

            สำหรับโปรแกรมนี้ก็เป็นครั้งแรกที่ได้เรียนรู้ถึงการใช้ รู้สึกสนุกที่ได้สร้างแอนิเมชั่นเป็นของตัวเองเป็นครั้งแรก ได้ฝึกใช้เครื่องมือหรืออุปกรณ์ต่างๆในโปรแกรม ครั้งแรกอาจจะยังไม่ค่อยคล่องเท่าไหร่ แต่อาจารย์สอนเทคนิคต่างๆได้ค่อนข้างเข้าใจ

นวัตกรรมทางการศึกษา ( Educational Innovation )

เทคนิคการสอนคณิตศาสตร์

"เทคนิคการสอนคณิตให้โดนใจ"

                แนวคิดนี้เป็นผลการวิเคราะห์จาก ศ.ดร.จิน อากิยามา (Prof.Dr.Jin Akiyama)                             นักคณิตศาสตร์ชาวญี่ปุ่นผู้มีชื่อเสียง และเป็นผู้อำนวยการสถาบันวิจัยด้านการพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยโตไก ศ.ดร. อากิยามา มองว่าบางครั้งการเรียนคณิตศาสตร์ของผู้เรียนหลายๆ คน ได้ผลออกมาไม่ค่อยดีนัก นั่นเพราะพวกเขามองว่ามันน่าเบื่อ ไม่สนุก และเอาไปใช้จริงไม่ได้ ด้วยโจทย์เหล่านี้ ก็ทำให้ ศ.ดร. อากิยามา ลองมองหาอุปกรณ์เสริมหรือแนวคิดอื่นๆ มาประกอบ เพื่อตอบโจทย์เหล่านี้ให้ดีขึ้น

ที่มารูปภาพ : https://goo.gl/vO4jjg

                  และด้วยเหตุนี้จึงก่อให้เกิด มุมมองใหม่ๆ ในหัวข้อ “Mathematics for Everybody” ขึ้น ซึ่งเน้นสื่อการสอนคือสิ่งสำคัญ แต่สื่อการสอนที่ว่านี้ ไม่จำเป็นต้องมีราคาแพงแต่อย่างใด ขอแค่ให้มันสามารถสื่อเขาถึงผู้เรียนได้อย่างน่าสนใจก็จะเป็นสิ่งที่ดี โดยกระบวนการนำสื่อมาใช้ จะเน้นการสาธิตจากสื่อให้เห็นก่อน จากนั้นจึงใช้คณิตศาสตร์อธิบายพร้อมการสอนสูตรต่างๆ ควบคู่กันไป อาทิ เรื่องการสอนพื้นที่ของทรงกลม ที่ ศ.ดร. อากิยามา ใช้เครื่องฉีดของเหลว ดูดเอาของเหลวจากรูปทรงกลมขนาดหนึ่ง มาฉีดในทรงกลมอีกขนาดหนึ่ง จากนั้นจึงอธิบายผ่านการคำนวณ หรืออย่างการช่วยกันคิดหาเส้นรอบวงของวงกลม โดยนำรถของเล่นที่ไม่มียางมา แล้วก็ให้ลองคำนวณว่าเราต้องเตรียมยางมายาวแค่ไหน ถึงจะทำยางล้อรถได้ครบทุกล้อ เป็นต้น

                 ทั้งนี้ ศ.ดร. อากิยามา ได้สร้างสรรค์สื่อมามากกว่า 500 อย่างเลย ซึ่ง ศ.ดร. อากิยามา ก็ได้ฝากถึงผู้ที่สนใจ “Mathematics for Everybody” ว่า “เราไม่ควรเรียนคณิตศาสตร์เพียงเพื่อทำคะแนน แต่เราควรเรียนคณิตศาสตร์โดยมีเป้าหมายว่าจะทำให้ชีวิตของเราง่ายและสะดวกสบายขึ้น”

ที่มาของบทความ : https://blog.eduzones.com/moobo/139905

                 อาจารย์สมบูรณ์ สุทธิชื่น ซึ่งเป็นครูประจำกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลบางกรวย (วัดศรีประวัติ) ท่านได้กล่าวไว้สรุปความได้ดังนี้ "เทคนิคหรือวิธีการสอนคณิตศาสตร์ควรจะมีความหลากหลาย เพราะเนื้อหาคณิตศาสตร์ในแต่ละเรื่องนั้นแตกต่างกัน ดังนั้น เทคนิคหรือวิธีการที่จะนำมาสอนนั้นควรจะมีความเหมาะสมตามเนื้อเรื่องที่จะสอน อีกทั้งต้องเหมาะสมกับวัยของนักเรียน" อาจารย์ท่านนี้จะมีวิธีการสอนอย่างไร รับชมได้จากคลิปวีดิโอด้านล่างได้เลยค่ะ

ที่มาคลิปวีดิโอ : https://www.youtube.com/watch?v=W_HURxqjGes

นวัตกรรมทางการสอนคณิตศาสตร์

"STEM" นวัตกรรมการจัดการศึกษา

                      สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกำลังพัฒนาโครงการสะเต็มศึกษาหรือ “STEM” ซึ่งย่อมาจาก Science Technology Engineering and Mathematics Education โดยมีแนวคิดมาจากหลายประเทศ ได้แก่ สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ออสเตเรีย และเยอรมนี ที่พยายามพัฒนาแนวทางการเรียนการสอนวิชาดังกล่าวโดยทำให้เกิดการบูรณาการของการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เพื่อนำไปสู่การคิดแก้ปัญหาและการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ในชีวิตประจำวันและการทำงาน ซึ่งในหลายประเทศประสบปัญหาคล้ายกับประเทศไทย คือ นักเรียนไม่เข้าใจบทเรียนอย่างแท้จริง เรียนอย่างท่องจำ ให้ทำข้อสอบผ่าน เมื่อผ่านไปอีกภาคการศึกษาหนึ่ง เกิดปัญหาลืมบทเรียนที่จบไปแล้ว อาจเป็นเพราะนักเรียนไม่เข้าใจว่า บทเรียนนั้นนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตจริงได้อย่างไร จึงทำให้นักเรียนไม่สามารถเชื่อมต่อความรู้เป็นภาพใหญ่ได้ ภายใต้เทคโนโลยีที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วจะทำให้การเรียนต้องมีความสนุก ดึงดูดความสนใจของนักเรียนไว้ได้ และเข้ากับสิ่งที่จะพบในอนาคตด้วย

                                        ที่มารูปภาพ : http://goo.gl/kyauyV

การดำเนินการด้านการเรียนการสอน

              การสร้างนวัตกรรมการจัดการครั้งนี้ ไม่เพียงแต่เป็นการดำเนินการด้านการเรียนเท่านั้น ในส่วนของครูผู้สอนและผู้ที่สร้างหลักสูตรการสอนเองก็ย่อมต้องมีการปรับเปลี่ยนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ในทิศทางเดียวกันด้วย การตั้งโจทย์เพื่อให้นักเรียนคิดและฝึกฝน จะเป็นสิ่งที่บูรณาการระหว่างวิชาเข้าด้วยกัน เช่น การออกแบบเก้าอี้พับ มีทั้งวิชาคณิตศาสตร์และวิชาฟิสิกส์เข้ามาผสมกันในโจทย์เดียว โจทย์เรื่องการผลิตในโรงงานปลาทูน่ากระป๋องที่มีทั้งเรื่องของวิชาคณิตศาสตร์ การคำนวณเรื่องขนาดความจุ วิชาฟิสิกส์ การคำนวณเรื่องไฟฟ้าที่ใช้ วิชาเคมี การวิเคราะห์เรื่องปฏิกิริยาระหว่างอาหารและภาชนะ และวิชาชีววิทยาเรื่องพันธุ์ของปลาที่นำมาใช้ จะเห็นได้ว่าความรู้ที่กล่าวมาทั้งหมดนี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะให้ครูเพียงคนเดียวเข้ามาเรียนรู้และนำไปถ่ายทอดให้กับนักเรียน การปรับเปลี่ยนนี้ต้องใช้ผู้ที่อยู่ในภาคปฏิบัติทั้งผู้ปฏิบัติงานในหน้าที่นั้น เช่น นักออกแบบเฟอร์นิเจอร์ ผู้จัดการโรงงาน มาเพื่อบอกเล่า ร่วมกำหนดโจทย์และวิธีการสอนให้กับครูด้วย องค์ความรู้ที่เกิดขึ้นจริงในภาคอุตสาหกรรมและภาคธุรกิจที่มีความทันสมัยและจับต้องได้ จึงจะสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนได้เห็นประโยชน์ในการใช้งานได้จริง นอกจากนี้ นักเรียนที่ต้องการเติบโตไปประกอบอาชีพต่างๆ จะได้เข้าใจถึงหน้าที่การงานของแต่ละอาชีพมากยิ่งขึ้นด้วย โดยในประเทศอังกฤษได้มีการยกย่องผู้เชี่ยวชาญที่เข้ามาช่วยเหลือในส่วนนี้ และเรียกว่า “STEM ambassador” เพื่อเป็นการให้เกียรติกับองค์ความรู้ที่สั่งสมผ่านการเรียนรู้ตลอดชีวิตของแต่ละท่าน

                        ที่มาคลิปวีดิโอ : https://www.youtube.com/watch?v=-gfPd67-UUg

ที่มาบทความ  : http://www.ipst.ac.th/web/index.php/news-and-announcements/training-seminar/item/952-stem

ความหมายของนวัตกรรม

            นวัตกรรม หมายถึง การกระทำสิ่งใหม่ที่สร้างสรรค์ มีหลายรูปแบบ เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ เป็นต้น เช่น นวัตกรรมการศึกษา ถูกพัฒนาขึ้นมาเพื่อพัฒนาการศึกษา

                                                       ที่มารูปภาพ : http://goo.gl/FLwYRT

                              ที่มาคลิปวีดิโอ : https://www.youtube.com/watch?v=1hoTOkgIf1k